Какие проблемы решает логопед?

Какие речевые трудности решает логопед?

Прежде всего, это нарушения устной речи:

1. Отсутствие речи у ребенка в возрасте старше 18 месяцев (ребенок не говорит);
2. Ребенок «потерял речь» («перестал говорить»);
3. Ребенок поздно начал говорить;
4. Назальность (ребенок говорит «в нос», «гнусаво»);
5. Заикание;
6. Нарушения грамматического строя речи (неправильное употребляет предлогои, окончания, суффиксы, приставки, неправильное строит предложения): де туи (два стула), едет машину (едет на машине), нига идит той (книга лежит на столе), я иглаю синей мятёй (я играю синим мячом);
7. Бедный словарный запас (ребенок не знает многих слов);
8. Ребенок говорит только части слов: ки (киса), ка (ложка), о (Оля) и т. д.;
9. Ребёнок говорит, но смазано, нечетко. Ощущение «каши» во рту.
10. Ребенок переставляет, пропускает, заменяет слоги, вставляет ненужные слоги: саф (шкаф), хахист (хоккеист), ауськи (ручки), када (сковорода);
11. Неправильное звукопроизношение (к 5 годам неправильно произносит 3 звука и более).

В школьном возрасте логопедическая помощь может понадобиться Вашему ребенку, если:

1. Ребенок долго не может научиться писать, читать;
2. Ребенок допускает большое количество ошибок на письме:
   • смешивает буквы, которые обозначают похожие звуки (С-Ш, З-Ж, Р-Л, С`-Щ, Л-Й, Ч-Т, Ч-С, Ч-Щ и т. д.),
   • смешивает буквы, похожие по написанию,
   • пишет буквы наоборот (зеркально отражает),
   • не удерживает строчку,
   • неправильно обозначает границы предложений,
   • допускает грубые грамматические ошибки (У Катя сумка),
   • неправильно обозначает мягкость согласных на письме;
3. Неправильно читает (пропускает, заменяет буквы, слова и т. д.);
4. Не понимает или плохо понимает прочитанное.

В каких еще случаях Вам необходимо обратиться к логопеду за консультацией?

У ребенка имеются нарушения зрения, слуха, интеллектуального развития, стоит диагноз РДА, ДЦП, есть расщелина губы, неба.

Логопед определит характер нарушения речи и разработает индивидуальный маршрут его коррекции.

Источники:

1. Анна Алмазова. "Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки" // ЛитРес - 2016. https://www.google.ru/books/edition/Развитие_профессиона/
2. Мария Поваляева. "Настольная книга логопеда" // Книжкин Дом, Астрель - 2022. https://www.google.ru/books/edition/Настольная_книга_лого/
3. Ирина Ананьева. "Средства поддерживающей коммуникации в системе работы логопеда. Методическое пособие для работы с неговорящими дошкольниками" // ЛитРес - 2020. https://www.google.ru/books/edition/Средства_поддерживаю/
4. Сборник статей. "Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие" // ЛитРес - 2021. https://www.google.ru/books/edition/Инновационные_методы/
5. Оксана Тарасова. "Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда" // ЛитРес - 2021. https://www.google.ru/books/edition/Я_не_могу_научить_25_ре/
6. А. Соболева, Соболева Александра Евгеньевна, Е. Емельянова, Емельянова Екатерина Николаевна. "Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога" // Питер - 2017. https://www.google.ru/books/edition/Решаем_школьные_пробл/